ประโยชน์ของ English Attack! สำหรับผู้เรียนของคุณ

English Attack! ถูกสร้างขึ้นเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดโอกาสแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษที่แท้จริงของผู้เรียนภาษาอังกฤษส่วนใหญ่ เว็บไซต์แก้ไขปัญหาด้วยการจัดหาทรัพากรสำหรับการเรียนรู้และฝึกหัดออนไลน์ที่บันเทิง, เสมือนจริง, เรียนได้ด้วยตนเองและจูงใจ ซึ่งช่วยส่งเสริมไม่ใช่แข่งขันการเรียนในห้องเรียนและบทเรียนแบบเป็นหลักสูตร

ผลประโยชน์ของผู้สอนและโรงเรียน

เวลาเรียนเป็นเวลาที่มีค่าและดูเหมือนจะไม่เคยพอ ส่วนหนึ่งเป็นเพราะเวลาเรียนถูกใช้ไปกับงาน เช่น การอ่านหรือการดูวิดิโอ

English Attack! สามารถเปลี่ยนเวลาเหล่านั้นเป็นเวลานอกห้องเรียน ในเวลาของผู้เรียนเอง, ที่บ้าน, ในห้องสมุดหรือในห้องปฏิบัติการภาษา ซึ่งทำให้เวลาในห้องเรียนเป็นเวลาที่ใช้ในการการสื่อสารโต้ตอบ, การสอนของผู้สอน, งานกลุ่มและการสนทนา, การแสดงบทบาท, การเรียนการออกเสียง, การแก้ไขข้อผิดพลาด และการสนทนาระหว่างผู้เรียนและครูผู้สอน

วิธีการสอนของพวกเรายึดแบบความคิดของหลักสูตรการสอนล่าสุดของการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (EFL/ESL) รวมถึงวิธีการสื่อสาร, การสอนไวยากรณ์ด้วยวิธีการแยกคำและการเรียนด้วยบริบท เราสนับสนุนวิธีการดังกล่าวด้วยการใช้หลักการของประสาทการเรียนรู้ (สภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไม่กดขี่, การกระตุ้นการเรียนรู้ด้วยอารมณ์, การสร้างแรงจูงใจด้วยการค้นพบ, การทำซ้ำเพื่อเพิ่มประสิธิภาพการเก็บรักษา, การเรียนด้วยการปฏิบัติ) และการเรียนด้วยเกม (การส่งเสริมแบบทันที, ความท้าทายกับความเครียด; "ความล้มเหลว" เป็นเรื่องปกติของการเรียนรู้; ผลตอบแทนที่สามารถเอื้อมถึงและสถานภาพทางสังคมที่เพิ่มขึ้นแทนการวัดผลการเรียนและการทดสอบความสามารถ) สิ่งเหล่านี้สำคัญอย่างยิ่งกับผู้เรียนภาษาที่ยังเป็นวัยรุ่นหรือวัยผู้ใหญ่ช่วงต้น

เราเริ่มด้วยการวิจัยตลาดซึ่งยืนยันแนวคิดนี้กับการยอมรับของกลุ่มเป้าหมาย จากนั้นเราทดสอบวิธีการของเราเป็นเวลามากกว่า 12 เดือนกับผู้ทดสอบจากทั่วโลกกว่า 25,000 คน และได้รับการสนับสนุนและผลตอบรับเพิ่มเติมจากผู้สอนภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์สูงจำนวนมาก รวมถึงผู้สอนที่ใช้ English Attack! ในการสอนนักเรียนเรียบร้อยแล้ว คุณสามารถอ่านคำอธิบายแบบละเอียดเกี่ยวกับหลักการสอนของเราและบล็อคบทความที่เกี่ยวข้องและความคิดเห็นได้ที่ English Attack! blog.

การเน้นการเพิ่มการใช้ภาษาอังกฤษด้วยความบันเทิง

ความท้ายทายอย่างหนึ่งของการเรียนภาษาอังกฤษคือ ผู้เรียนไม่ได้อาศัยอยู่ในประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารซึ่งทำให้ไม่มีโอกาสใช้ภาอังกฤษอย่างเพียงพอโดยเฉพาะในเวลานอกห้องเรียนภาษาอังกฤษ ความท้ายทายอีกอย่างนึง โดยเฉพาะกับวัยรุ่นและผู้ใหญ่ในช่วงต้นคือ ผู้เรียนไม่มีแรงกระตุ้นในการเรียนภาษาอังกฤษที่เพียงพอกับตำราเรียนแบบเดิมๆ การเรียนในห้องเรียนและวิธีการสอน ซึ่งทำให้การเพิ่มศักยภาพในการเรียนภาษาของพวกเขาล้มเหลวนอกจากผู้เรียนจะได้รับการกระตุ้นในวิธีการอื่น
จากได้กล่าวข้างต้น พวกเราตัดสินใจสร้างเวบไซต์ในรูปแบบของ “วิธีการสอนด้วยความบันเทิงดิจิตอล” ซึ่งเพิ่มคุณภาพและความถี่ของการใช้ภาษาอังกฤษแบบที่ใช้พูดในชีวิตจริงของผู้เรียนได้เป็นอย่างมาก รวมถึงการเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน
การบริการในเวบไซต์นี้มีคลิปวิดิโอจาก blockbusters ฮอลลีวูดล่าสุด, ข่าวรอบโลกและทีวีซีรี่ย์ที่กำลังนิยม, มิวสิควิดิโอติดอันดับชาร์ต, เกมออนไลน์ที่ถูกผลิตอย่างมืออาชีพ, รูปแบบการใช้งานแบบเครือข่ายสังคม เช่น การสร้างเพื่อน, การแสดงความคิดเห็นและการส่งข้อความ เวบไซต์ได้รับการแปลภาษาเป็นภาษาท้องถิ่นหลากหลายภาษา (ทำให้ง่ายต่อผู้เริ่มต้นเรียน) วัตถุประสงค์ของเว็บไซต์มีไว้สำหรับทั้งผู้เรียนและผู้สอนและเวบไซต์ได้ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการเรียนภาษาอังกฤษแบบอื่นรวมถึงการเรียนในห้องเรียน ไม่ใช่ออกแบบมาเพื่อแข่งขัน

หลักการสอน

  1. บริบทที่มีความหมาย: แบบฝึกหัด, บททดสอบ, ความคิดเห็น, เกมและการสื่อสารทั้งหมดใน English Attack! เป็นเนื้อหาเฉพาะแบบมีบริบท ซึ่งอธิบายความหมายของคำศัพท์ คุณจะไม่มีทางพบรายการคำศัพท์เดี่ยวๆ ไม่มีบริบทใน English Attack!

  2. การป้อนข้อมูลนำเข้าที่ดีนำไปสู่ข้อมูลส่งออกที่ดีกว่า ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของการเรียนภาษาส่วนใหญ่เกิดขึ้นใน สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวย (เช่น การอยู่นอกประเทศของภาษาที่เรียน) ซึ่งหมายถึง ผู้เรียนภาษาไม่ถูกห้อมล้อมด้วยข้อมูลนำเข้าที่เพียงพอที่จะพัฒนาการใช้ภาษาที่ได้เรียนมาเป็นเวลาหลายสัปดาห์หรือหลายเดือน English Attack !ถูกออกแบบเพื่อช่วยเพิ่มโอกาสในการใช้ภาษาโดยอยู่ในรูปแบบที่สั้น, ง่าย, เชิงโต้ตอบ และอยู่บนพื้นฐานของความบันเทิงออนไลน์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของพฤติกรรมการใช้สื่อและความบันเทิงของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ในช่วงต้นที่อยู่แล้ว

  3. สื่อการสอนแบบนำไปใช้ได้จริง 100%: บทบาทของ English Attack! ไม่แข่งขันกับครูผู้สอนภาษาอังกฤษหรือการเรียนในห้องเรียนแต่เป็นการทำให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษแบบที่ใช้จริงในชีวิตทั้งรูปแบบการใช้, คำศัพท์ และการออกเสียงด้วยข้อยกเว้นและข้อขัดแย้งทั้งหมดของการใช้ภาษาอังกฤษ ดังนั้นสื่อการสอนทั้งหมดในเว็บไซต์จึงเป็นการใช้ภาษาอังกฤษแบบที่นำไปใช้ได้จริง เช่น สื่อการสอนที่ออกแบบสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ไม่ใช่สื่อที่สร้างขึ้นมาเพื่อผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง

  4. ไม่มีศัพท์เฉพาะเชิงไวยากรณ์: เราเชื่อว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะ "อธิบาย" กฎของไวยากรณ์โดยการใช้คำศัพท์เชิงไวยกรณ์แบบดั้งเดิมโดยไม่ทำให้กฎเกณฑ์สำหรับการใช้ไวยากรณ์ที่ถูกต้องซับซ้อนมากไปกว่าสิ่งที่เป็นอยู่แล้ว ทางเลือกหนึ่ง คือ เราพยายามอธิบายว่าทำไมรูปแบบไวยกรณ์ที่ให้มาจึงถูกใช้ในสถานการณ์ที่กำหนดไว้ (สถานการณ์ที่คุณห็นในคลิปวิดิโอ) ให้ง่ายและสั้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ พวกเราติดตามผลด้วยตัวอย่างแสดงการใช้ไวยากรณ์นั้นๆที่นำมาจากบทภาพยนตร์ที่คุณเห็นในวิดิโอคลิปและมีแบบฝึกหัดการใช้ไวยากรณ์ผ่านเกมออนไลน์จำนวนมากเพื่อที่ว่าผู้เรียนจะได้คุ้นเคยกับหลักการการใช้ไวยากรณ์นั้นๆและสามารถนำไปใช้ได้เมื่อพบกับสถานการณ์ที่คล้ายกัน

  5. ไม่มีคำบรรยายใต้ภาพ: เหมือนนักวิจัยภาษาหลายๆท่าน พวกเราคิดว่าคำบรรยายใต้ภาพยนตร์ทำให้ผู้เรียนพัฒนาการอ่านแต่ไม่ได้ช่วยพัฒนาการฟังและการพูด ดังนั้นวิดิโอทั้งหมดของเราจึงไม่มีคำบรรยายใต้ภาพเพื่อเป็นการบังคับให้ผู้เรียนตั้งใจฟังบทสนทนาและพยายามเข้าใจความหมายโดยการใช้คำชี้นำแบบภาพและเสียงทั้งหมดที่มีตั้งแต่สถานการณ์และการแสดงไปจนถึงการแสดงออกทางสีหน้าและน้ำเสียงของนักแสดงหรือผู้พูด บทพูดของวิดิโอ (ซึ่งผู้เรียนเข้าใจแล้วบางส่วน) จะแสดงให้เห็นภายหลังจากแบบฝึกหัดแต่แยกต่างหากจากวิดิโอเพื่อให้ผู้เรียนฝึกการอ่านแบบจับใจความหลักและการอ่านแบบเจาะรายละเอียดรวมถึงการเรียนคำศัพท์

  6. การได้รับรางวัลและผลตอบรับทันที: วิธีการสอนของเราเหมือนกับการเล่นวิดิโอเกม คือ นำ”ความล้มเหลว” มาใช้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนแทนการลงโทษและเรียนรู้ผ่านการทดลองและความผิดพลาด ผู้เรียนจะเริ่มใช้กลุ่มคำใหม่ๆในทางที่มีความหมายและเริ่มนำไปใช้งานได้อย่างถูกต้องในสถานการณ์เฉพาะซึ่งเมื่อเวลาผ่านไปผู้เรียนจะเรียนรู้และนำไปใช้กับสถานการณ์ใหม่ที่คล้ายกัน

  7. การค้นพบวิธีการเรียนรุ้: เรารู้สึกว่าการเลือกนำไปสู่แรงจูงใจซึ่งนั่นคือเหตุผลที่ผู้ใช้ของ English Attack! มีตัวเลือกหัวข้อ, รูปแบบและวิดิโอให้เลือกจากวิโอล่าสุดจากฮอลลีวูดบล็อกบัสเตอร์, รายงานข่าว, พจนานุกรมรูปภาพ, เกม และเครือข่ายสังคม
    เรารู้สึกว่าผู้เรียนจะถูกดึงดูดโดยธรรมชาติจากเนื้อหาและรูปแบบที่กระตุ้นพวกเขามากที่สุด และการดึงดูดนี้จะทำให้ผู้เรียนเรียนด้วยตนเองได้อย่างรวดเร็ว

  8. การขับเคลื่อนเป้าหมาย: ผู้เรียนต้องการเรียนรู้แบบไม่เครียดแต่สามารถนำไปสู่เป้าหมายได้อย่างสนุกสนาน ดังนั้นพวกเราจึงใช้แต้มสะสม, ป้ายตรา, เงินเสมือนจริงและระดับสถานะเพื่อทำให้ความท้าทายสูง และในขณะเดียวกันก็มีเป้าหมาย “ที่เอื้อมถึงได้” เพื่อให้กำลังใจและสร้างการสนับสนุนทางบวกเมื่อผู้เรียนบรรลุเป้าหมาย สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ เราไม่ต้องการลงโทษผู้เรียนที่เพิ่งเริ่มต้นหรือผู้ที่เรียนช้ากว่าคนอื่นๆในกรณี่ที่พวกเขาไม่ได้มีเป้าหมายที่ต้องการบรรลุ เช่น ต้องการผ่านข้อสอบ TOEIC แต่พวกเขาจะได้รับรางวัลจากความพยายาม, การทำกิจกรรมและการสื่อสาร ดังนั้นผู้เรียนในช่วงเริ่มต้นสามารถเก็บคะแนนได้มากเท่ากับผู้เรียนในระดับสูงโดยพิจารณาจากเวลาที่พวกเขาใช้ในการเรียนรู้เนื้อหาและการสื่อสารกับผู้อื่นใน on English Attack!

  9. คำศัพท์และสำนวนเป็นกุญแจสำคัญ – ไวยากรณ์เป็นคำศัพท์และสำนวน:
    พวกเราเห็นด้วยอย่างยิ่งกับ Michael Lewis ที่กล่าวว่า "ภาษาคือการเรียงของคำ ไม่ใช่โครงสร้างของไวยากรณ์" โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ากลุ่มคำสำนวนถูกนำมาจากสื่อการสอนช่วยให้ผู้เรียนสื่อสารได้อย่างสละสลวยมากกว่าวิธีการจำกฎ ด้วยความจริงที่ว่าพวกเราพูดภาษาอังกฤษแบบเป็นกลุ่มคำไม่ใช่แบบใช้สูตรภาษา ยิ่งเวลาผ่านไปรูปแบบของกลุ่มคำสำนวนยิ่งเป็นที่คุ้นเคยและสร้างพื้นฐานโครงสร้างที่เหมาะสมในจิตใต้สำนึก คำศัพท์และการใช้ภาษาจึงถูกใช้ด้วยกันอย่างคู่ขนานเหมือนผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ 1 และไม่ได้ถูกแบ่งแยกซึ่งมักจะเป็นเช่นนั้นในการเรียนภาษาแบบวิธีการดั้งเดิม

  10. ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้สื่อสารกันทั่วโลก: พวกเราไม่ได้เห็นประโยชน์ของภาษาอังกฤษเหนือภาษาอื่น ผู้เรียนภาษาในโลกปัจจุบันนี้ต้องการที่จะสื่อสารกับเจ้าของภาษาอังกฤษจากทั่วโลกและผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา ดังนั้นพวกเราจึงทำให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่หลากหลาย – แสดงให้เห็นเมื่อเมื่อเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องประจำชาติ, ท้องถิ่นหรือกลุ่มชาติพันธุ์และการใช้ -- และสำเนียงทั้งหมด

  11. ความเข้าใจสำคัญกว่าความถูกต้อง 100%: ผู้เรียนภาษาอังกฤษรู้สึกท้อแท้หรือหมดหวังบ่อยครั้งเมื่อพวกเขาประสบความล้มเหลวในการใช้ทักษะฟัง พุด อ่าน เขียนให้ถูกต้อง 100% พวกเราต้องการเปลี่ยนทัศนคติต่อความล้มเหลวดังกล่าวโดยการแสดงให้ผู้เรียนเห็นว่าพวกเขาสามารถสร้างประสิทธิภาพในการสื่อสารและความเข้าใจได้มากกว่าที่พวกเขาคิดไว้ แม้กระทั่งกับสื่อการเรียนที่ซับซ้อน

  12. อารมณ์นำไปสู่การเรียนรู้: ฉากเหตุการณ์ในภาพยนตร์ดีๆ, รายงานข่าวด่วนเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่น่าตื่นเต้นจากทั่วโลกและดนตรีต่างสร้างอารมณ์ให้กับผู้เรียนในแบบที่หนังสือเรียนไม่สามารถทำได้ พวกเราพยายามใช้อารมณ์นั้นให้เป็นประโยชน์กับการเรียนรู้ซึ่งเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพมาก - โดยเฉพาะเมื่อผู้เรียนอยู่ในช่วงวัยรุ่นหรือวัยผู้ใหญ่ช่วงต้นซึ่งเป็นกลุ่มผู้เรียนที่เราให้ความสำคัญเป็นหลัก

  13. ภาษาพูดคือภาษาที่แท้จริง: เรารู้ว่าผู้เรียนจะพบกับภาษาอังกฤษที่ใช้ในชีวิตประจำวันปกติเป็นภาษาอังกฤษแบบไม่เป็นทางการหรือภาษาอังกฤษแบบสำนวนบ่อยครั้งมากกว่าภาษาอังกฤษอย่างเป็นทางการ ดังนั้นเราก็เลยรวมรูปแบบภาษาทุกรูปแบบ – ตั้งแต่สำนวน, ศัพท์แสลง, คำย่อไปจนถึงการอ้างอิงวัฒนธรรมในสื่อการเรียนของเราและติดป้ายบอกเอาไว้ เพื่อที่ผู้เรียนจะได้รู้ว่ารูปแบบภาษาเป็นทางการหรือไม่

  14. การเรียนที่ดีที่สุดคือการเรียนในระยะเวลาอันสั้น: ส่วนใหญ่ผู้เรียนของเรามักมีภาระหน้าที่อื่น เช่น ที่โรงเรียน, ที่ทำงาน หรือหน้าที่ในครอบครัวที่ทำให้เวลาเรียนน้อยลง English Attack!จึงออกแบบให้ผู้เรียนใช้งานเสร็จภายในระยะเวลาสั้น (15-20 นาที) ซึ่งเหมาะกับวิธีการสอนภาษาอังกฤษ “ที่จัดการได้” และสื่อบันเทิงสั้น (ตามที่เห็นใน YouTube, Facebook, Twitter) ของวัยรุ่นและวัยผู้ใหญ่ช่วงต้น

  15. คำศัพท์หนึ่งคำมีเพียงความหมายเดียวในบริบทหนึ่งบริบท
    ถึงแม้ว่าคำศัพท์หนึ่งคำมีความหมายได้หลายความหมาย ผู้เรียนจะทราบความหมายเดียวที่เกี่ยวข้องเมื่อผู้เรียนพบคำบ่งชี้ความหมาย (lexical term) - คำที่มีความหมายเกี่ยวข้องกับบริบท ดังนั้นเราจึงให้ความหมายของคำศัพท์เพียงความหมายเดียวพร้อมทั้งตัวอย่างประโยคและแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับความหมายของคำศัพท์ มากกว่าให้ความหมายทุกความหมายของคำศัพท์นั้นซึ่งจะเป็นการทำให้ผู้เรียนสับสน

  16. ภาษาผ่านการสื่อสารกับสังคมและการมีส่วนร่วม: การที่ผู้เรียนมีชุมชนของผู้เรียนภาษาอังกฤษที่พวกเขาสามารถเล่นเกมด้วยได้, แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสร้างเพื่อน และการที่ผู้เรียนได้รับรางวัลจากการมีส่วนร่วมกับสังคม (สร้างเพื่อน, แสดงความเห็น, รับส่งข้อความ) พวกเราสนับสนุนการสื่อสารกับสังคมอย่างเสรีซึ่งผู้เรียนจำเป็นต้องใช้ในโลกความจริง และเพราะชุมชน English Attack! เป็นชุมชนของผู้เรียนภาษาอังกฤษ พวกเขาจึงรู้สึกอายในการที่จะพูดคุยน้อยกว่าการพูดคุยกับสังคมที่มีแต่เจ้าของภาษา

  17. การใช้ภาษาท้องถิ่นและการแปลภาษาบ้างเป็นเรื่องที่ดี: ถึงแม้ว่าสื่อการสอนและแบบฝึกหัดทั้งหมดของเราจะเป็นภาษาอังกฤษ แต่เรามีตัวเลือกให้ผู้เรียนใช้คำแนะนำในการใช้เวบไซต์ , ข้อความสร้างแรงบันดาลใจในภาษาท้องถิ่นของผู้เรียนเอง และเรายังแปลภาษาเครื่องมือการแปลภาษา, พจนานุกรมสองภาษาและคู่มือบทสนทนาเป็นภาษาท้องถิ่นเช่นกัน ความจริงก็คือยังไงๆในความคิดผู้เรียนส่วนใหญ่ก็แปลภาษาเป็นภาษาของตนเองบางส่วนอยู่แล่ว โดยเฉพาะผู้เรียนในระดับเริ่มต้น “เกาะแห่งความคุ้นเคย”แห่งนี้จึงช่วยสร้างความมั่นใจและทำให้ผู้เรียนแน่ใจว่าพวกเขาสามารถใช้เวบไซต์ได้อย่างไร้ความกังวล

  18. ฝึกฝน, แต่ฝึกให้สนุก: แนวคิดของการ “ฝึกฝน” คือเด็กทารกที่เสี่ยงในการถูกโยนลงไปในอ่างน้ำเพื่อทำให้เกิดการสื่อสารที่มากขึ้น ในทางตรงกันข้ามการฝึกฝนเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์อย่างมากในการสร้างรูปแบบทางจิตใจให้ผู้เรียนใช้ภาษาอย่างอัตโนมัติมากขึ้น
    วิธีการของเราคือการผสมผสานการฝึกฝนกับเกมออนไลน์เพื่อทำให้การเรียนเป็นเรื่องบันเทิงสำหรับผู้เรียนและเพื่อสร้างความท้าทายและการพัฒนาในการทำแบบฝึกหัด พวกเรายังใช้เกมแบบซ้ำกันเพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกใช้คำศัพท์หลังจากการใช้ครั้งแรกเป็นเวลาหลายสัปดาห์หรือหลายเดือนและเป็นการค่อยๆสะสมการใช้ภาษาเพื่อจะกลายเป็นความรู้ในที่สุด

English Attack! Blog (โพสท์เกี่ยวกับวิธีการสอนและข่าวของบริษัท)

สื่อนำเสนอแบบสไลด์แชร์